Das von der Hanns-Seidel-Stiftung seit etlichen Jahren in Kloster Banz angebotene Schülerseminar „Fernsehjournalismus“ wird seit dem Schuljahr 2009/10 im Rahmen der neuen G8-Oberstufe des bayerischen Gymnasiums als integraler Bestandteil eines sogenannten P-Seminars abgehalten. Als oberstes Ziel leitet dieses dreitägige Medienseminar die Jugendlichen einerseits zu einem kritisch-hinterfragenden Umgang mit dem Medium Fernsehen an und vermittelt ihnen folglich eine allgemeine, heute so wertvolle Medienkompetenz. Zum anderen lernen sie in ihm die Theorie und Praxis der Herstellung eines Fernsehberichts und dadurch den bewussten und behutsamen Umgang mit ihrer „Macht“ und großen Verantwortung als Interviewer, Fernsehjournalist und Kameramann.

Durch die Medienseminare bekommen die Schüler binnen kürzester Zeit ein Maximum an Techniken und umfassendes Wissen in Bezug auf die verschiedenen Facetten des Fernsehjournalismus vermittelt – ein Thema, zu dem alle Teilnehmer eine gewisse Affinität aufweisen und das sie als Oberstufenfach wählten. Fast nebenbei erhalten sie einen konkreten Einblick in die Berufspraxis, der ihrer späteren Berufsorientierung helfen kann. Die Schüler üben Fertigkeiten wie Kameraführung, Lichteinsatz, Interviewführung und Mikrophontechnik, Moderation und Schnitt ebenso ein wie wichtige soziale Kompetenzen, die im normalen Unterrichtsalltag weniger gestärkt werden. Im Seminar muss sich jeder Einzelne aktiv einbringen und erfahren, wie unabdinglich soziale Tugenden wie Verlässlichkeit, Empathiefähigkeit, Pünktlichkeit, Kritikfähigkeit, Zielorientiertheit, Kompromissbereitschaft und Teamarbeit im allgemeinen für ein gelungenes Ergebnis sind.

Es hat sich bereits im weiteren Verlauf des P-Seminars gezeigt, dass die Schüler nach Absolvieren des Medienseminars sehr viel kritischer mit den diversen Medien umgehen, die sie in der Schule und im Privatleben stets umgeben und sich der eben nicht selbstverständlichen demokratischen Werte wie Presse- und Meinungsfreiheit sowie der Macht der Medien viel stärker bewusst sind. Genau die Förderung dieser hinterfragenden Haltung und die Stärkung der Wertschätzung demokratischer Grundwerte sind Aufgabe und Ziel sowohl der Schule als auch des Bildungswerks.