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Referat V/2 Mittel-, Ost- und Südosteuropa, Kaukasus, Zentralasien
Dr. Klaus Fiesinger
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Diplomstudiengang "Öffentliche Verwaltung" in Tadschikistan

- Stellvertretende Ministerpräsidentin Ruqiya Qurbanova

- Institusrektorin Nazira Gaforova

- Bildungsminister Abdujabor Rachmonov
Am 1. Dezember 2009 wurde das einjährige Ausbildungsprogramm "Öffentliche Verwaltung" für 61 künftige Stipendiaten eröffnet. Nach Abschluss dieser Ausbildung stehen ihnen führende Positionen in der tadschikischen Verwaltung offen. Bisher fehlen qualifizierte Fachkräfte in der Öffentlichen Verwaltung.
An der Eröffnungszeremonie nahmen die stellvertretende tadschikische Ministerpräsidentin Ruqiya Qurbanova, der tadschikische Bildungsminister Abdujabor Rachmonov, die deutsche Botschafterin in Duschanbe Doris Hertrampf, die Rektorin des tadschikischen Instituts Nazira Gaforova und Dr. Klaus Fiesinger von der Hanns-Seidel-Stiftung teil.
Alle tadschikischen Redner dankten der Stiftung für die Initiative zur Verwaltungsförderung und institutionellen Förderung des tadschikischen Partners. Der neue Lehrgang wird das "Herzstück" der Kooperation in Tadschikistan. Eingebunden ist es in einen zentralasiatischen Kontext mit dem Ziel, systematisch Institutionen der Aus- und Fortbildung Öffentlich Bediensteter zu unterstützen und ihre Kooperation zu stärken.
Am Rande dieser tauschten sich der tadschikische Bildungsminister Abdujabor Rachmonov und Dr. Klaus Fiesinger aus über die bisherige erfolgreiche Kooperation und die weitere Intensivierung der Kontakte, die seit dem Jahre 2006 bestehen. Mitte Mai 2009 wurde eine Partnerschaftsvereinbarung mit dem "Institut für Weiterbildung der Agentur für Öffentlich Bedienstete unter dem Präsidenten der Republik Tadschikistan" für den Zeitraum 2009 bis 2011 unterzeichnet. So besuchte eine Delegation des tadschikischen Instituts Deutschland, Computer wurden an das Institut übergeben - ein Geschenk der Stadt München - oder die Zusammenarbeit mit der Bayerischen Verwaltungsschule (BVS) aufgenommen unter dem Titel "Professionell den Lehr- und Lernprozess gestalten – Sicherung der pädagogisch-didaktischen Qualität".

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