Negative Mythen und konkrete Erfahrungen
Der Veränderungsprozess der Hochschulreform

Noch immer wird die Diskussion um den Bologna-Prozess von negativen Mythen beherrscht. Bilanziert man die konkreten Erfahrungen, erkennt man die eigentlichen Gefahren: Effizienz statt wissenschaftliche Profilbildung im Studium und ein Verantwortungsverlust für die Lehrenden. Dabei können die Instrumente des Bologna-Prozesses genutzt werden, um diesen Gefahren zu begegnen - im Sinne eines engagierten Studiums, einer verantwortungsvollen Lehre und eines wissenschaftlichen Ethos.

• Übergeordnetes Werk / Enthalten in
  Politische Studien 466 im Fokus "Der Bologna-Prozess - eine Bilanz nach 15 Jahren"

• Band / Heft
  Bd. 67 (2016 März/April), 466, S. 22-29

• Sprache
  Deutsch